Официальный сайт МО
Краснознаменский
городской округ

Мобильная версия сайта
Контакты
Ещё информации
238730, Россия, Калининградская обл., г.Краснознаменск, ул.Калининградская,56
Телефон:
8(40164)
2-23-59
Главная » Документы » Муниципальные программы » Муниципальная программа «Развитие образования в МО «Краснознаменский городской округ на 2016-2018 годы»

Муниципальная программа «Развитие образования в МО «Краснознаменский городской округ на 2016-2018 годы»


1.2 MБ
скачать

412a от 28.10.2015

                                                                                                  «Утверждаю»

Глава МО «Краснознаменский

муниципальный район»

________________В.П. Сытнюк

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МУНИЦИПАЛЬНАЯ  ПРОГРАММА

муниципального образования «Краснознаменский городской округ»

 

 

 

«Развитие образования в МО

«Краснознаменский городской округ

 на 2016-2018 годы»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Краснознаменск

2015 г.

 

 ПАСПОРТ

муниципальной программы «Развитие образования в МО

«Краснознаменский городской округ на 2016-2018 годы»

Наименование муниципальной программы

Развитие образования в муниципальном образовании «Краснознаменский городской округ»

Главный администратор муниципальной программы

Администрация МО «Краснознаменский городской округ»

Администраторы муниципальной программы

Отдел образования администрации МО «Краснознаменский городской округ»

Срок реализации муниципальной программы

 

2016-2018 годы

Цели муниципальной программы

-Достижение современного качества образования, адек­ватного меняющимся запросам общества и социально­экономическим условиям;

 

-Совершенствование механизма муниципальной системы оценки качества образования, обеспечение мониторинга качества образования;

 

-Обеспечение всеобщего доступа к современным инфор­мационным образовательным ресурсам, широкое внедре­ние программ дистанционного обучения;

 

-Соответствие учебно-материальной базы образователь­ных учреждений современным требованиям;

 

-Создание безопасных и комфортных условий в образова­тельных учреждениях района, соответствующих требо­ваниям надзорных органов;

 

-Создание оптимальных условий для воспитания и обуче­ния здорового и образованного гражданина;

 

-Создание условий для успешной реализации стратегиче­ских направлений развития системы отдыха и оздоровле­ния детей посредством повышения качества и эффектив­ности предоставляемых детям и подросткам оздорови­тельных услуг;

 

-приобщение к здоровому образу жизни, физическому и духовному совершенствованию воспитанников и школь­ников;

 

- Создание условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья;

 

- Увеличение охвата детей дошкольным образованием, ли­квидация очередей в дошкольных образовательных уч­реждениях;

-создание условий  .   

                                      - Обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей в получении бесплатного среднего (полного) образования;

 

 - Введение федеральных государственных образовательных стандартов в систему общего (основного) и дошкольного образования в районе;

 

 - Выстраивание разветвлённой системы поиска и поддержки талантливых детей и их сопровождение в течение всего школьного периода;

 

 - Создание условий для качественной организации горячего питания, медицинского обслуживания и спортивных занятий обучающихся;

 

 - Совершенствование воспитательного потенциала системы общего образования;

 

 - Совершенствование системы дистанционного обучения детей-инвалидов;

 

 - Совершенствование инфраструктуры, обеспечивающей потребности системы общего образования;

 

Подпрограммы

1.Развитие системы общего образования:

-организация образовательного процесса;

-содержание имущества;

-подвоз учащихся.

2. Совершенствование дошкольного образования:

-организация образовательного процесса;

-присмотр и уход детей;

-содержание имущества.

3. Развитие дополнительного образования:

-организация образовательного процесса;

-содержание имущества.

4. Развитие системы летнего отдыха и оздоровления:

-организация летнего отдыха и оздоровления.

5. Совершенствование управления в сфере системы образования:

-организация деятельности бухгалтерского учета МБУ «Методический центр»

Ожидаемые результаты реализации муниципальной программы.

  1. Ликвидация очередности детей в возрасте от 3 до 7 лет.
  2. Удовлетворенность населения качеством образовательных услуг.
  3. Введение ФГОС дошкольного образования.
  4. Введение муниципальной оценки деятельности учреждений дошкольного образования.
  5. Переход на эффективный контракт работников ДОУ.
  6. Привлеченные молодые кадры.

     7. Разработана муниципальная система оценки качества образования;

8.  Привлеченные молодые специалисты;

9. Новые виды системы поддержки талантливой молодежи;

10. Улучшенная учебно–материальная база школ;

11.Проведенные мероприятия по обеспечению безопасности образовательного процесса (ограждение МБОУ СОШ № 4, ремонт ограждений МБОУ ООШ № 2, установка внутреннего видеонаблюдения МБОУ СОШ № 3);

12. 100% охват профориентационной работой учащихся;

13.100% курсовая подготовка педагогов по ФГОС;

14. Содержание помещений в соответствии с требованиями;

15.Отсутствие замечаний Роспотребнадзора по освещенности и содержанию помещений.

16.Достижение показателя средней заработной платы педагогических работников к уровню по дорожной карте

Объемы и источники финансирования муниципальной программы по годам её реализации в разрезе подпрограмм

                                         тыс.рублей

Объемы финансирования муниципальной программы по годам её реализации в разрезе подпрограмм

Основные мероприятия

Источники финансирования

на 2016 год

 

Источники финансирования

на 2017 год

 

Источники финансирования

на 2018 год

 

 

Всего по годам:

Местный бюджет

Областной бюджет

Всего

Местный бюджет

Областной бюджет

Всего

Местный бюджет

Областной бюджет

Всего

 

1

Развитие системы общего образования:

Итого по подрограмме:

41656

58206,12

99862,12

41656

58206,12

99862,12

41656

58206,12

99862,12

299586,36

в том числе по основным мероприятиям:

Организация образовательного процесса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание имущества

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подвоз учащихся

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

Совершенствование дошкольного образования:

Итого по подрограмме:

11314

15236,12

26550,12

11314

15236,12

26550,12

11314

15236,12

26550,12

79650,36

в том числе по основным мероприятиям:

Организация образовательного процесса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Присмотр и уход детей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание имущества

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Развитие дополнительного образования:

Итого по подрограмме:

6592

-

6592

6592

-

6592

6592

-

6592

1976

в том числе по основным мероприятиям:

Организация образовательного процесса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание имущества

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

Развитие системы летнего отдыха и оздоровления:

Итого по подрограмме:

400

-

400

400

-

400

400

-

400

1200

в том числе по основным мероприятиям:

Организация летнего отдыха и оздоровления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

Совершенствование управления в сфере системы образования:

Итого по подрограмме:

935

-

935

935

-

935

935

-

935

2805

в том числе по основным мероприятиям:

Организация деятельности бухгалтерского учета МБУ «Методический центр»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Всего по годам:

х

60897

73442,24

134339,24

60897

73442,24

134339,24

60897

73442,24

134339,24

403017,72

 

  1. Содержание проблемы (задачи) и обоснование необходимости ее решения

программным методом

        Результаты анализа современного состояния образования Краснознаменского городского округа свиде­тельствуют о том,   образовательная система, при своем пози­тивном развитии, сохраняет внутри себя определенные проблемы.   Для реализации стратегической цели развития Краснознаменского городского округа одним из стратегических направлений, ключевым элементом глобальной конкуренции и одной из наиболее важных жизненных ценностей определено развитие системы образования. Образовательная система должна вобрать в себя самые современные знания и технологии. В ближайшие годы необходимо обеспечить переход к образованию по стандартам нового поко­ления, отвечающим требованиям современной инновационной экономики.

Вклад системы образования в повышение качества жизни населения района будет достигнут за счет реализации стратегических действий по следующим основ­ным направлениям:

-обеспечение государственных гарантий доступности качественного дошкольного, общего и дополнительного образования для всех жителей района;

-создание условий для повышения эффективности и качества дошкольного, обще­го и дополнительного образования;

-усиление социальной направленности системы образования, обеспечивающей укрепление здоровья всех воспитанников и обучающихся.

Стратегическая цель развития образования на территории района -достижение современного качества образования, адекватного меняющимся запросам общества и социально - ­экономическим условиям.

Реализация этих целей предполагает решение следующих приоритетных задач: -обеспечение доступности и равных возможностей полноценного качественного образования для всех жителей района;                                                                                 

-повышение эффективности дошкольного и общего (начального, основного и среднего) образования;

-организация отдыха детей в каникулярное время;

-обеспечение инновационного характера базового образования;

-обеспечение деятельности подведомственных учреждений, обеспечивающих предоставление иных услуг в сфере образования;

-предоставление мер социальной поддержки в виде компенсации расходов на оп­лату жилых помещений, отопления и освещения педагогическим работникам му­ниципальных образовательных учреждений, расположенных на территории му­ниципального образования Краснознаменский городской округ, проживающим и работающим в сель­ской местности.

Существующие проблемы образования требуют комплексного решения. Это ре­шение будет достигнуто с использованием программно-целевого метода, обеспе­чивающего взаимосвязь целей и задач, комплексный характер и единые подходы к решению имеющихся проблем.

Программа, разработанная на основе программно-целевого метода. Представляет собой комплекс различных мероприятий, направленных на достижение конкрет­ной цели и решение задач, стоящих перед образованием Краснознаменского городского окруна в 2016-­2018 годах в рамках муниципального задания и оказания иных услуг в сфере об­разования.

Финансирование Программы предполагается осуществлять из районного и обла­стного бюджета в течение трех лет с учетом складывающейся экономической ситуации по всем направлениям в пределах средств, утвержденных в бюджете муниципального образования Краснознаменский городской округ (за исключением дополнительных выплат различного характера, которые представлены в рамках реализации других муниципальных программ в сфере образования, предусматривающих софинанси­рование с бюджетами других уровней.).

  1. Основные цели, задачи, сроки и этапы реализации Программы

        Основной Целью Программы является достижение современного качества обра­зования, адекватного меняющимся запросам общества и социально­ - экономическим условиям в рамках муниципального задания и оказания иных ус­луг. Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих задач:

-обеспечение доступности и равных возможностей полноценного качественного образования для всех жителей района;

-развитие муниципальной системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг;

-модернизация материально-технической базы образовательных учреждений в со­ответствии с требованием санитарного законодательства, пожарной и электробезопасности, антитеррористической защищённости:

-создание условий для развития школьной инфраструктуры, обеспечивающей обучение школьников в современных условия, внедрение и эффективное использование новых информационных методов и технологий обучения, электронных образовательных ресурсов нового поколения для различных категорий граждан;

 -внедрение электронного мониторинга в системе образования;

-создание условий для успешной реализации стратегических направлений развития системы отдыха и оздоровления детей посредством повышения качества и эффективности предоставляемых услуг;

-внедрение и поддержка механизмов и моделей хозяйственной самостоятельности учреждений;

-совершенствование системы финансирования муниципальных бюджетных обра­зовательных учреждений на основе муниципальных заданий на оказание муниципальных услуг;

-повышение эффективности дошкольного, общего (начального, основного и среднего) и дополнительного образования;

-обеспечение деятельности подведомственных учреждений, обеспечивающих предоставление иных услуг в сфере образования;

-предоставление мер социальной поддержки в виде компенсации расходов на оп­лату жилых помещений, отопления и освещения, компенсации части родитель­ской платы педагогическим работникам муниципальных образовательных учреж­дений, расположенных на территории муниципального образования Краснознаменский городской округ, проживающим и работающим в сельской местности.

 Решение поставленных задач предполагается осуществить в течение трех лет

  1.  Реализация программных мероприятий:

Программа будет реализована в 2016-2018 годах.

Основные направления мероприятий программы направлены:

 - на создание на всех уров­нях образования условий для равного доступа граждан к качественным образова­тельным услугам.

-на завершение формирования и внедрения финансовых и экономических механизмов, обеспечения обязательств государства в сфере обра­зования.

- на вывод инфраструктуры школьного образования на базо­вый уровень условий образовательного процесса, отвечающих современным тре­бованиям,

- на решение задач  обеспечения информационной прозрачности системы образования для общества.

- на полноценное ис­пользование созданных условий для обеспечения нового качества и конкуренто­способности образования.

- на модернизацию системы педагогического образования и повышения квалификации педагогических работников, что обеспечит   качественное обновление пе­дагогического корпуса.

- на    сформирование с участием общественности незави­симой системы оценки качества работы образовательных учреждений, включая ведение публичных рейтингов их деятельности.

В рамках реализации муниципальной программы «Развитие образования в муниципальном образовании «Краснознаменский городской округ» на плановый

период 2016-2018 г. будут реализоваться подпро­граммы:

 

 

 

 

 

  1.  «Совершенствование дошкольного образования»
  2.  «Развитие системы общего образования».
  3.  «Развитие дополнительного образования».
  4. «Развитие системы детского отдыха и оздоровления»
  5. «Совершенствование управления в сфере системы образования»

 

  1. 4.                Анализ рисков реализации программы

К основным рискам реализации программы относятся:

финансово-экономические риски-недофинансирования мероприятий программы со стороны региона и (или) муниципалитета;

нормативные правовые риски-непринятие или несвоевременное принятие необходимых нормативных актов;

организационные и управленческие риски-слабость управленческого потенциала, неадекватность системы мониторинга, отставание от сроков реализации меро­приятий.

Устранение (минимизация) рисков связано с качеством планирования реализации программы, обеспечением мониторинга ее реализации и оперативного внесения необходимых изменений.

  1. Обоснование ресурсного обеспечения

      Финансирование Программы предполагается осуществлять из районного и областного бюджетов в течение трех лет с учетом складывающейся экономической ситуации по всем направлениям в пределах средств, утвержденных в бюджете муниципального образования Краснознаменский городской округ (за исключением дополнительных выплат, которые представлены в рамках реализации других муниципальных программ в сфере образования, предусматривающих софинансирование с бюджетами других уровней). 

При формировании объемов финансирования программных мероприятий на 2016 год и на плановый период 2017 и 2018 годов учитывались следующие параметр:
-учтены Положения об оплате труда работников муниципальных образовательных
учреждений с внесёнными в них изменениями -расходы на коммунальные услуги исчислены на финансовый год из фактического потребления и с учетом действующих тарифов с планируемым ростом тарифов на 2016 год, предоставленные финансовым отделом администрации МО «Краснознаменский городской округ»
  При определении объемов на остальные материальные затраты индекс
роста к объему бюджетных ассигнований 2016 года и на каждый год планового периода не применялся.

  1. Описание ожидаемых результатов реализации Программы и целевые ин­дикаторы

В результате реализации Программы к 2017 году ожидается:

  1. Обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей полноценного качественного общего, дошкольного и дополнительного образования для всех жителей района.
  2. Повышение эффективности общего (дошкольного, начального, основного, среднего) и дополнительного образования.
  3. Обеспечение деятельности подведомственных учреждений по организации от­дыха детей.
  4. Обеспечение деятельности подведомственных учреждений, обеспечивающих предоставление иных услуг в сфере образования.
  5. Предоставление мер социальной поддержки в виде компенсации расходов на оплату жилых помещений, отопления и освещения педагогическим работникам муниципальных образовательных учреждений, расположенных на территории муниципального образования Краснознаменский городской округ, проживающим и работающим в сельской местности.
  6. Результативность программных мероприятий определяется следующими инди­кативными показателями:

Индикативные показатели выполнения программы

Единицы измерения

2016год

2017 год

2018 год

Численность детей и молодежи 7 - 17 лет

человек

1264

1253

1253

Численность обучающихся

-"-

1200

1200

1200

Число обучающихся в расчете на 1 педагогического работника

человек

12,0

15,0

15,5

Удельный вес численности обучающихся организаций общего образования, обучающихся по новым федеральным государственным образовательным стандартам (к 2018 году обучаться по федеральным государственным образовательным стандартам будут все учащиеся 1 - 8 классов)

процентов

56

67

78

Доля работников административно-управленческого и вспомогательного персонала в общей численности работников общеобразовательных организаций

процентов

37,9

38,5

38,9

Доля педагогических работников общеобразовательных организаций, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая категория

процентов

41,2

42

42,2

Удельный вес численности обучающихся, охваченных мероприятиями профессиональной ориентации, в общей их численности

процентов

95

100

100

Численность детей в возрасте от 1 года до 7 лет

тыс.

человек

0,926

0,926

0,926

Охват детей программами дошкольного образования

процентов

44,8

45,1

45,1

Численность воспитанников дошкольных образовательных организаций

тыс.

человек

0,415

0,418

0,418

Количество детей в возрасте от 3 года до 7 лет, зарегистрированных в очереди на получение места в дошкольной образовательной организации

тыс.

человек

 

0

0

0

Отношение численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, к сумме численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году и численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, находящихся в очереди на получение в текущем году дошкольного образования

процентов

100

100

100

Удельный вес численности воспитанников дошкольных образовательных организаций в возрасте от 3 до 7 лет, охваченных образовательными программами, соответствующими федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования

процентов

30

100

100

Численность педагогических работников в системе дошкольного образования

тыс.

человек

0,031

0,031

0,030

Численность других категорий работников дошкольного образования

тыс.

человек

0,054

0,054

0,052

Численность воспитанников организаций дошкольного образования в расчете на 1 педагогического работника

человек

13,4

13,5

13,9

Доля педагогических и руководящих работников государственных (муниципальных) дошкольных образовательных организаций, прошедших в течение последних 3 лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности педагогических и руководящих работников дошкольных образовательных организаций

процентов

100

100

100

Доля педагогических работников дошкольных образовательных организаций, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая категория

процентов

50

52,0

53

Численность детей и молодежи 5 - 18 лет

человек

2190

2200

2210

Доля детей, охваченных образовательными программами дополнительного образования детей, в общей численности детей и молодежи 5 - 18 лет

процентов

40

52

60

Численность детей и молодежи в возрасте от 5 до 18 лет (не включая 18-летних) в расчете на 1 педагогического работника дополнительного образования детей

 

человек

182,3

182,3

182.3

Охват детей и молодежи организованным отдыхом в летний период

процентов

80

85

90

Удельный вес уровня средней заработной платы педагогических работников к уровню по дорожной карте

процентов

100

100

100

  1. Механизм реализации Программы

Средства на реализацию мероприятий Программы направляются Исполнителям Программы в виде субсидий на финансовое обеспечение выполнения муници­пального задания муниципальным бюджетным образовательным учреждениям.  Предоставление субсидий из районного бюджета муниципальным бюджетным учреждениям района, функции и полномочия учредителя которых осуществляет отдел образования администрации МО «Краснознаменский городской округ», осуществляется в соответст­вии с абзацем 2 пункта 1статьи 78.1 Бюджетного кодекса Российской Федерации. Порядок определения объема и условий предоставления субсидий из районного бюджета муниципальным бюджетным учреждениям муниципального образова­ния «Краснознаменский городской округ» устанавливается постановлением Главы администрации . Основные функции по реализации Программы возлагаются на отдел об­разования  администрации Краснознаменского муниципального района и подведомственные учреждения, которые являются исполнителями мероприятий программы. Исполнители Про­граммы несут ответственность за целевое и эффективное использование выделяе­мых на их реализацию бюджетных средств. Текущее управление Программой и ответственность за реализацию её мероприятий осуществляет отдел образования. Финансирование программных мероприятий подлежит уточнению в соответствии с наличием бюджетных средств. С целью обеспечения мониторинга выполнения Программы отдел образования   ежеквартально до 25 числа месяца, следующего за отчетным кварталом, направляет в отдел по бюджету и финансовой политике сводный отчет, который содержит:                                                                     

- перечень выполненных мероприятий Программы с указанием объемов и источни­ков финансирования и непосредственных результатов выполнения Программы;

 -аналитическую записку о ходе реализации мероприятий Программы, в случае неисполнения

 -анализ причин несвоевременного выполнения программных меро­приятий.

  1. Состояние муниципальной системы образования МО «Краснознаменский городской округ».

В рамках реализации приоритетных направлений развития образования стратегической целью развития муниципальной системы образования является: обеспече­ние условий для удовлетворения потребностей граждан в общедоступном качест­венном образовании, построенном на принципах национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

В Краснознаменском районе функционируют 7 общеобразовательных учреждений из них: 3 средних,  3 основных общеобразовательных школ, 1 начальная школа – детский сад; 4 дошкольных образова­тельных учреждения, 2 учреждения дополнительного образования детей. На 1.09.2015- обучающихся -1901 человек. Все общеобразовательные учреждения имеют лицензии, свидетельства об аккредитации. К месту учебных занятий подвозятся на 1.09.2015- 406 детей.

С 1 сентября 2015  года все учащиеся 1-5 классов обучаются по новым Федеральным госу­дарственным образовательным стандартам начального общего образования (ФГОС НОО). В штатном режиме с 1 сентября 2015 года обучаются по новым ФГОС 657 школьника  1-5 классов.

       Основные результаты комплексного развития школ ежемесячно отражаются в федеральном мониторинге, представлены в Публичных отчетах руководителей и размещены на сайтах общеобразовательных учреждений. В образовательных учреждениях района происходит обновление правовой и нормативной базы системы образования с учетом социально-экономических условий. В районе 3 малокомплектные школы: МБОУ ООШ № 2 п. Алексеевка, МБОУ Неманская ООШ №5 и МБОУ Высоковская ООШ № 8, 3 средних школы: МБОУ СОШ №1 г.Краснознаменска, МБОУ СОШ №4 п.Добровольск, МБОУ СОШ №3 п.Весново. Правдинский филиал МБОУ СОШ №4, МБОУ «Побединская начальная школа –детский сад». Введен и реализуется механизм нормативно подушевого финансирования, коэффициент для малокомплектных школ составляет 2,21,что позволяет школам работать и выполнять индикативные показатели «дорожной карты». В сельских школах сохраняется низкая наполняе­мость классов, в среднем составляет 7,1-8 ученика на один класс-комплект. Анализ образовательной ситуации в Краснознаменском городском округе в части обновления содер­жания образования, форм и методов обучения показывает, что традиционными важнейшими показателями эффективности работы педколлективов являются  ка­чество знаний и умений учащихся, которое составляет в среднем по району - 45,2%,  

 Большое внимание уделяется работе с одаренными детьми. В районе организовано олимпиадное движение, проведение научно- практических конференций, фестивалей , работает интеллектуальный клуб, участники которого принимают участие в международных конкурсах и турнирах (Польша, Литва) и т.д.

 Для стимулирования и поддержки талантливой молодежи в районе принято постановление Главы администрации Краснознаменский городской округ о награждении денежными премиями победителей и призеров олимпиад, выпускников,  закончивших школу с «золотыми» и «серебряными» медалями, лучших спортсменов школ.

      Важным фактором, неблагоприятно влияющим на качество образования, распространение современных технологий и методов преподавания, является состояние кадрового потенциала на всех его уровнях . Важным фактором, определяющим привлекательность педагогической профессии, являет­ся уровень заработной платы. Повышение заработной платы педагогов стало од­ной из целей, реализуемых с 2012 года Указов Президента. По данным мониторинга среднемесячная заработная плата учителей района за 9 месяцев 2015 года составила 25330 рубля, воспитателей дошкольных образовательных учреждений- 25941 рублей , работников учреждений дополнительного образования- 17000рублей. Остро стоит проблема омоложения кадров.

 

 

Учреждения образования МО «Краснознаменский городской округ» за сентябрь 2015 года

№ п/п

Наименование учреждения образования

Количество учеников/воспитанников

1.

МБОУ СОШ № 1 г. Краснознаменска

617

2.

МБОУ СОШ № 4 п. Добровольск

243

3.

Правдинский филиал МБОУ СОШ № 4

49

4.

МБОУ СОШ № 3 п. Весново

112

5.

МБОУ Высоковская ООШ № 8

40

6.

МБОУ Неманская ООШ № 5

40

7.

МБОУ «Побединская начальная школа – детский сад»

18

8.

МБОУ ООШ № 2 п. Алексеевка

67

9.

МБДОУ «д/с «Светлячок»

59

10.

МБДОУ д/с «Чебурашка»

41

11.

МБДОУ д/с «Родничок»

27

12.

МАДОУ д/с «Солнышко»

258

13.

МБУ ДО «Краснозназнаменская детская школа искусств»

111

14.

МБОУ ДОД «Краснознаменский дом детства и юношества»

337

В результате реализации  комплексного проекта модернизации образования, национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», региональных проектов модернизации систем общего образования существенно обновлена инфраструктура общего образования, состояние которой при отсутствии инвестиций в течение длительного времени достигло низкого уровня. Выделение средств на улучшение материально-технической базы образовательных организаций, закупку оборудования способствовало росту показателя доли обучающихся в современ­ных условиях. Все школы окгуга подключены к сети Интернет. Существенно улучшилось обеспечение школ современным информационно-технологическим оборудованием. Охват обучающихся горячим питанием составляет около 90%. Все школьники района обучаются в первую смену.

 

 

 

 

 

 

 

ПОДПРОГРАММА 1

ПАСПОРТ

Подпрограммы 1 «Совершенствование дошкольного образования»

 

Наименование подпрограммы

Совершенствование дошкольного образования

Главный администратор муниципальной подпрограммы

Администрация МО «Краснознаменский городской округ»

Администраторы муниципальной подпрограммы

Отдел образования администрации МО «Краснознаменский городской округ»

Сроки реализации муниципальной подпрограммы

2016-2018 годы

Цели подпрограммы

  1. Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации, предусматривает обеспечение всех нуждающихся детей в возрасте от 3 до 7 лет возможностью получать услуги дошкольного образования
  2.  Обеспечение качества услуг дошкольного образования  

3. Обновление основных образовательных программ дошкольного образования с учетом требований стандартов дошкольного образования;

4. Введение оценки деятельности организаций дошкольного образования на основе показателей эффективности их деятельности.

5. Введение эффективного контракта в дошкольных образовательных учреждениях. 

6.Обеспечение обновления кадрового состава и привлечение молодых талантливых педагогов для работы в дошкольном образовании.

7. Создание комфортной образовательной среды. Приведение учреждений дошкольного образования к нормативным требованиям санэпиднадзора, Госпожнадзора.

8.Достижения показателя средней заработной платы педагогических работников к уровню по дорожной карте

Ожидаемые результаты

  1. Ликвидация очередности детей в возрасте от 3 до 7 лет.
  2. Удовлетворенность населения качеством образовательных услуг.
  3. Введение ФГОС дошкольного образования.

10. Введение муниципальной оценки деятельности учреждений дошкольного образования.

11. Переход на эффективный контракт работников ДОУ.

12. Привлеченные молодые кадры.

13.Достич показателя средней заработной платы педагогических работников к уровню по дорожной карте

Объемы и источники финансирования муниципальной программы по годам её реализации в разрезе подпрограмм

                                         тыс.рублей

Объемы финансирования муниципальной программы по годам её реализации в разрезе подпрограмм

Основные мероприятия

Источники финансирования

на 2016 год

 

Источники финансирования

на 2017 год

 

Источники финансирования

на 2018 год

 

 

Всего по годам:

Местный бюджет

Областной бюджет

Всего

Местный бюджет

Областной бюджет

Всего

Местный бюджет

Областной бюджет

Всего

 

1

Совершенствование дошкольного образования:

Итого по подрограмме:

11314

15236,12

26550,12

11314

15236,12

26550,12

11314

15236,12

26550,12

79650,36

в том числе по основным мероприятиям:

Организация образовательного процесса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Присмотр и уход детей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание имущества

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    

 

 

Характеристика дошкольной образовательной системы района.

 

По состоянию на 1 сентября 2015 года в районе имеется 4 учреждения дошкольного образования: МАДОУ д/с «Солнышко» в г. Краснознаменске, МБДОУ д/с«Светлячок» в п. Добровольск, МБДОУ д/с «Родничок» в п. Узловое и МБДОУ д/с«Чебурашка»  в п. Весново. В п. Победино услуги дошкольного образования предоставляются МБОУ «Побединская начальная школа- детский сад». В 2014 году произведена реорганизация МАДОУ д/с «Солнышко» путем присоединения к нему МБДОУ д/с «Василек» п. Хлебниково и МБДОУ д/с «Ёлочка» п. Неманское из-за низкой наполняемости последних. Общая численность воспитанников -  397человека. На очереди состоят  135 детей, из них в возрасте 0-1- 60 человек, 1-3 – 70 человек, 3-5 – 2человека, 5-7 – 1 человек.

1 учреждение дошкольного образования МАДОУ д/с «Солнышко» и Побединская начальная школа – детский сад расположены в типовых зданиях, 3 учреждения дошкольного образования расположены в приспособленных зданиях довоенной постройки.

Составлены сметы на замену крыши МАДОУ д/с «Солнышко».

        В округе осуществляется дифференциро­ванный подход к формированию родительской платы за содержание ребенка в детских садах. В 2015 году правом льготной родительской платы пользовались  11   % от общего количества детей.  С 1 января 2013 года дошкольное образование   финансируется муниципаль­ным и региональным бюджетами.

Приоритеты в сфере дошкольного образования детей на период на 2016 -2018г.

Основным направлением муниципальной политики в сфере дошкольного образо­вания детей на период реализации подпрограммы является:

-создание условий для обеспечения дошкольникам оптимальных образовательных условий до поступления в школу;

-укрепление материально-технической базы всех дошкольных образовательных учреждений;

 -формирование системы повышения квалификации и переподготовки педагогов;

-увеличение масштаба сектора услуг по сопровождению раннего развития детей в возрасте от 0 до 3-х лет;

-формирование новых моделей педагогической карьеры и сопровождения про­фессионального развития.

- реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации, предусматривает обеспечение всех нуждающихся детей в возрасте от 3 до 7 лет возможностью получать услуги дошкольного образования

-  обеспечение качества услуг дошкольного образования, что предусматривает:

 - внедрение федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования;

- кадровое обеспечение системы дошкольного образования;

- проведение аттестации педагогических работников организаций дошкольного образования с последующим их переводом на эффективный контракт;

- разработку и внедрение системы оценки качества дошкольного образования.

 Целевые индикаторы подпрограммы

Целевыми индикаторами подпрограммы

- Охват детей программами дошкольного образования

- Отношение численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, к сумме численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году и численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, находящихся в очереди на получение в текущем году дошкольного образования

- Удельный вес численности воспитанников дошкольных образовательных организаций в возрасте от 3 до 7 лет, охваченных образовательными программами, соответствующими федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования

- Доля педагогических и руководящих работников государственных (муниципальных) дошкольных образовательных организаций, прошедших в течение последних 3 лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности педагогических и руководящих работников дошкольных образовательных организаций

- Доля педагогических работников дошкольных образовательных организаций, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая категория

 - Количество помещений дошкольных образовательных учреждений соответствующих современным требованиям.

- Количество подписанных эффективных контрактов.

Сроки и этапы реализации подпрограммы

На первом этапе реализации подпрограммы решается приоритетная задача обес­печения равного доступа к услугам дошкольного образования независимо от мес­та жительства, социально-экономического положения и состояния здоровья.

В дошкольных образовательных учреждениях создаются условия, обеспечивающие безопасность и комфорт детей, использование новых технологий обучения, а также современная прозрачная для потребителей информационная среда управле­ния и оценки качества. Для этого, разрабатываются и внедряются ФГОС дошкольного общего образования, внедряется муниципальная система оценки качества дошкольного образования.

По итогам реализации первого этапа подпрограммы: всем детям старшего дошко­льного возраста будет предоставлена возможность освоения программ дошкольного образования; средняя заработная плата педагогических работников дошкольных образовательных учреждений будет доведена до средней заработной платы в сфере общего образования в регионе; будет завершен переход к «эффективному контракту» в сфере дошкольного образования детей: 

По итогам второго этапа реализации подпрограммы 1:всем детям в возрасте от 3 до 7 лет будет предоставлена возможность освоения программ дошкольного образования;   все педагоги и руководители учреждений дошкольного образования детей пройдут повышение квалификации или профессиональную переподготовку по со­временным программам обучения с возможностью выбора модуля.

 

Система индикаторов качества муниципальных услуг в сфере дошкольного образования:

----+---------------------------------------------------------+-----

¦N  ¦Индикаторы качества муниципальной (бюджетной) услуги     ¦Значение   ¦
¦п/п¦                                                         ¦индикатора ¦
+---+---------------------------------------------------------+-----------+
¦1. ¦Обеспеченность дошкольных учреждений педагогическими     ¦100%       ¦
¦   ¦кадрами                                                  ¦           ¦
+---+---------------------------------------------------------+-----------+
¦2. ¦Доля педагогических кадров с высшим образованием         ¦Не менее   ¦
¦   ¦от общего количества педагогов                           ¦20%        ¦
+---+---------------------------------------------------------+-----------+
¦3. ¦Доля аттестованных педагогов от общего количества        ¦Не менее   ¦
¦   ¦педагогов                                                ¦90%        ¦
+---+---------------------------------------------------------+-----------+
¦4. ¦Доля детей дошкольного возраста, посещающих детский сад, ¦Не менее   ¦
¦   ¦от общего количества детей, проживающих на территории,   ¦60%        ¦
¦   ¦обслуживаемой детским садом                              ¦           ¦
+---+---------------------------------------------------------+-----------+
¦5. ¦Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих          ¦70%        ¦
¦   ¦дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их   ¦           ¦
¦   ¦содержанию в организациях различной                      ¦           ¦
¦   ¦организационно-правовой формы и формы собственности,     ¦           ¦
¦   ¦в общей численности детей от 3 до 7 лет                  ¦           ¦
+---+---------------------------------------------------------+-----------+
¦6. ¦Доля детей в возрасте от 5 до 7 лет, получающих          ¦70%        ¦
¦   ¦дошкольные образовательные услуги                        ¦           ¦
+---+---------------------------------------------------------+-----------+
¦7. ¦Доля детского травматизма                                ¦Не более 1%¦
+---+---------------------------------------------------------+-----------+
¦8. ¦Уровень выполнения комплексного плана                    ¦Не менее   ¦
¦   ¦оздоровительно-профилактических мероприятий              ¦90%        ¦
+---+---------------------------------------------------------+-----------+
¦9. ¦Доля педагогических работников, прошедших курсы повышения¦100%       ¦
¦   ¦квалификации, от общего количества педагогических        ¦           ¦
¦   ¦работников дошкольных учреждений (за последние 5 лет)    ¦           ¦
+---+---------------------------------------------------------+-----------+
¦10.¦Доля детей, принявших участие в районных мероприятиях,   ¦Не менее   ¦
¦   ¦от общего количества детей данного дошкольного учреждения¦30%        ¦
+---+---------------------------------------------------------+-----------+
¦11.¦Наличие жалоб потребителей за оказанные муниципальные    ¦0          ¦
¦   ¦услуги                                                   ¦           ¦
+---+---------------------------------------------------------+-----------+
¦12.¦Наличие вариативных форм организации дошкольного         ¦Да         ¦
¦   ¦образования (группы кратковременного пребывания,         ¦           ¦
¦   ¦консультативные формы, логопедические пункты, изостудии  ¦           ¦
¦   ¦и т.д.)                                                  ¦           ¦
+---+---------------------------------------------------------+-----------+
¦13.¦Показатель выпускников с высоким уровнем готовности      ¦Не менее   ¦
¦   ¦к обучению в 1 классе школы                              ¦20%        ¦
+---+---------------------------------------------------------+-----------+
¦14.¦Показатель пропусков по болезни одним ребенком в год     ¦Не более 15¦
¦   ¦                                                         ¦дней       ¦
+---+---------------------------------------------------------+-----------+
¦15.¦Доля показателя средней заработной платы педагогических 
     работников дошкольного    образования к уровню
      по дорожной карте                                       ¦           ¦
¦   ¦                                                         ¦100%       ¦
+---+---------------------------------------------------------+-----------+
¦16.¦Удовлетворенность населения качеством дошкольного        ¦75%        ¦
¦   ¦образования детей                                        ¦           ¦
----+---------------------------------------------------------+------------

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОДПРОГРАММА 2

ПАСПОРТ

подпрограммы «Развитие системы общего образования»

 

Наименование подпрограммы

Развитие системы общего образования

Главный администратор подпрограммы

Администрация МО «Краснознаменский городской округ»

Администратор подпрограммы

Отдел образования администрации МО «Краснознаменский городской округ»

Срок реализации подпрограммы

2016-2018 годы

Цели подпрограммы

- разработка и совершенствование механизмов муниципальной системы оценки качества образования;

-обеспечение всеобщего доступа к современным информацион­ным образовательным ресурсам, широкое внедрение программ дистанционного обучения;

-совершенствование учительского корпуса района;

 -совершенствование системы поддержки талантливых детей;

 -приведение учебно-материальной базы образовательных органи­заций в соответствие с современными требованиями;

-обеспечение безопасности учащихся, образовательных органи­заций и образовательного процесса в современных условиях.

-совершенствование системы финансирования образовательных организаций, подведомственных отделу образования  , на основе муниципальных заданий на оказание муниципальных услуг;

-формирование активной жизненной и профессиональной пози­ции обучающихся, навыков построения профессиональной карь­еры

-поддержка и развитие профессионализма педагогов;

-создание условий для перехода образовательных организаций к финансово-экономической самостоятельности;

 -оснащение оборудованием, разделочным инвентарем, посудой пищеблоков общеобразовательных учреждений;

-приобретение материалов и проведение ремонтно-строительных работ в помещениях образовательных учреждений;

-приобретение материалов и выполнение ремонтных работ сис­темы отопления, электроснабжения, водоснабжения и канализа­ции в образовательных организациях;

-приведение в соответствие с санитарно-гигиеническими норма­тивами уровня искусственной освещенности рабочих мест детей;

- введение федеральных государственных образовательных стандартов;

- формирование системы мониторинга уровня подготовки и социализации школьников;

-корректировка основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования с учетом российских и международных исследований образовательных достижений школьников;

- разработка  и реализация комплекса мер, направленных на профессиональную ориентацию обучающихся в общеобразовательных организациях

Ожидаемые результаты реализации подпрограммы

- разработанная муниципальная система оценки качества образования;

-внедрение программ дистанционного обучения на базе МБОУ СОШ № 1 г. Краснознаменска;

-   привлеченные молодые специалисты;

- новые виды системы поддержки талантливой молодежи;

- улучшенная учебно – материальная база школ;

-проведенные мероприятия по обеспечению безопасности образовательного процесса (ограждение МБОУ СОШ № 4, ремонт ограждений МБОУ ООШ № 2, установка внутреннего видеонаблюдения МБОУ СОШ № 3);

- 100% охват профориентационной работой учащихся;

- 100% курсовая подготовка педагогов по ФГОС;

- замененный кухонный инвентарь в школах;

- содержание помещений в соответствии с требованиями;

-отсутствие замечаний Роспотребнадзора по освещенности и содержанию помещений.

Объемы и источники финансирования муниципальной программы по годам её реализации в разрезе подпрограмм

                                         тыс.рублей

Объемы финансирования муниципальной программы по годам её реализации в разрезе подпрограмм

Основные мероприятия

Источники финансирования

на 2016 год

 

Источники финансирования

на 2017 год

 

Источники финансирования

на 2018 год

 

 

Всего по годам:

Местный бюджет

Областной бюджет

Всего

Местный бюджет

Областной бюджет

Всего

Местный бюджет

Областной бюджет

Всего

 

1

Развитие системы общего образования:

Итого по подрограмме:

41656

58206,12

99862,12

41656

58206,12

99862,12

41656

58206,12

99862,12

299586,36

в том числе по основным мероприятиям:

Организация образовательного процесса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание имущества

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подвоз учащихся

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Характеристика системы основного образования.

Приори­тетными направлениями развития системы образования округа были и остаются:

 -повышение качества и доступности всех уровней муниципальной системы обра­зования;

-создание эффективной системы оценки качества образования;

-совершенствование роли учителя, как ключевой фигуры в реализации государст­венной политики в области образования, рост уровня его заработанной платы;

 -совершенствование ресурсного обеспечения муниципальной системы образования;

-создание творческой среды для выявления одаренных детей, системы сопровож­дения талантливой молодежи.

Важным ресурсом реализации федеральных стандартов являются кадры общеоб­разовательных учреждений. В новом учебном году в 1 -4 классах, реали­зующих ФГОС, работают  29 педагогов 

Внеуроч­ная деятельность в условиях внедрения ФГОС НОО приобретает актуальность, ведь именно стандарты закрепили обязательность ее организации.      

      Одним из основных направлений реализации проекта «Наша новая школа» явля­ется работа с талантливой молодежью. В школах создаются условия для удовлетворения познавательных потребностей одаренных детей и подростков: укрепля­ется материально-техническая база ОУ, все школы округа имеют компьютеры, есть доступ в Интернет, мультимедийные учебные пособия по предметам, видео,фонотеки, наглядный материал на электронных носителях. Практикуется прове­дение уроков с использованием компьютерных технологий. В школах действуют различной направленности факультативы, элективные курсы, на которых учителя имеют возможность решать с детьми задачи, выходящие за рамки школьной про­граммы. В 2013-2014 учебном году  в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 303 школьника.

Система образования округа развивается динамично и поступательно, но остается много не решённых проблем:

-количество учащихся в большинстве сельских школ продолжает снижаться, что приводит к маленькой наполняемости классов, уменьшению классов-комплектов и неэффективному использованию бюджетных средств.

-возрастают требования, предъявляемые к техническому, санитарно­гигиеническому, противопожарному, антитеррористическому содержанию обра­зовательных учреждений, что влечёт за собой дополнительные расходы бюджета округа.

Основные ожидаемые результаты

Реализация подпрограммы позволит предоставить большему количеству граждан улучшение качества и условий получения образовательных услуг, повысить дос­тупность качественного образования, в соответствии с современными стандарта­ми и требованиями инновационного социально-ориентированного развития для всех категорий граждан независимо от места жительства, социального и имущественного статуса, состояния здоровья.

При этом будет обеспечено:

-разнообразие образовательных и досуговых программ на всех уровнях образова­ния и для различных категорий граждан;

-внедрение и эффективное использование в системе образования новых информа­ционных сервисов, систем и технологий обучения, электронных образовательных ресурсов нового поколения для различных категорий граждан;

-предоставление части муниципальных услуг в области образования в электрон­ном виде;

-внедрение процедур независимой оценки учреждений и процессов системы обра­зования;

-создание ресурсов и программ для талантливой молодежи и одаренных детей;

-развитие в структуре системы образования сектора непрерывного педагогическо­го профессионального образования.

-использование в учебном процессе современных технологий обучения (тренаже­ров, компьютерных симуляторов, игровых методов, проектных форматов обуче­ния);

-внедрение и поддержка механизмов и моделей хозяйственной самостоятельности учреждений;

-повышение качества возрастной и квалификационной структуры кадрового по­тенциала в сфере образования, преодоление негативной тенденции повышения среднего возраста;

-увеличение числа образовательных организаций, использующих передовой ин­новационный опыт.

-необходимое воспроизводство педагогических кадров при относительной стаби­лизации их численности, привлечение и закрепление молодежи.

К показателям решения задачи обеспечения качества образования относятся:

-доля образовательных учреждений, исполнивших муниципальные задания в полном объеме;

-удельный вес детей в возрасте от 7 до 18 лет (охват детей 7-17 лет), охваченных программами начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;

-удельный вес численности обучающихся в общеобразовательных учреждениях, которым оказана поддержка в рамках мероприятий по поддержке одаренных де­тей и талантливой молодежи, в общей численности обучающихся;

-доля обучающихся, охваченных независимой формой оценки качества образова­ния.

К показателям решения задачи совершенствования научно-педагогического, учебно-методического, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового, материально-технического обеспечения системы образования относят­ся.

-удельный вес числа дневных общеобразовательных учреждений, имеющих про­граммы развития;

-доля школьников, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, от общей численности школьников;

 -количество обучающихся, приходящихся на 1 компьютер;

-численность учителей муниципальных общеобразовательных учреждений, имеющих стаж педагогической работы до 10 лет.

Приоритеты в сфере общего образования на период до 2017 года:

Основным направлением муниципальной политики в сфере общего образования школьников на период реализации подпрограммы является обеспечение равенства доступа к качественному образованию и обновление его содержания и технологий (включая процесс социализации) в соответствии с изменившимися потребностями населения и новыми вызовами социального, культурного, экономического разви­тия.

Принципиальные изменения будут происходить в следующих направлениях:

 -качественное изменение содержания и методов преподавания с акцентом на раз­витие интереса и активности обучающихся, формирование полноценной системы обучения на основе индивидуальных учебных планов, опережающее обновление программ обучения математики, технологии, иностранным языкам, социальным наука;

-внедрение механизмов выравнивания шансов детей из семей в трудной жизнен­ной ситуации на получение качественного образования;

-омоложение и рост профессионального уровня педагогических кадров;

-формирование системы повышения квалификации и переподготовки педагогов;

-поддержка инноваций и инициатив педагогов, профессиональных сообществ,

об­разовательных учреждений.

Наряду с созданием базовых условий обучения, должна последовательно развора­чиваться работа по формированию в школах высокотехнологической среды для преподавания (высокоскоростной доступ к сети Интернет, цифровые образова­тельные ресурсы нового поколения, современное экспериментальное оборудова­ние) и управления (электронный документооборот).

Другим приоритетом в сфере общего образования станет обеспечение учебной успешности каждого ребенка, независимо от состояния здоровья, социального положения семьи. Для этого должна быть создана система поддержки школ и педагогов, обучающих сложные категории учащихся (дети в трудной жизненной ситуации, дети-сироты, дети с ограниченными возможностями здоровья, дети мигрантов).

Детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья необходимо предоставить возможности выбора варианта освоения программ общего образо­вания: в дистанционной форме, в рамках специального (коррекционного) или инклюзивного образования, обеспечить психолого-медико-социальное сопровож­дение и поддержку в профессиональной ориентации.

Необходимо обеспечить комплексное сопровождение введения ФГОС общего об­разования, задающего принципиально новые требования к образовательным

 ре­зультатам. Переход на новые ФГОС открывает возможности для распространения деятельностных (проектных, исследовательских) методов, позволяющих поддер­живать у школьников интерес к учению на всем протяжении обучения, форми­рующих инициативность, самостоятельность, способность к сотрудничеству. Но­вые ФГОС старшей школы должны обеспечить для каждого школьника возмож­ность выбора профиля, соответствующего склонностям и жизненным планам подростков из не менее, чем 5 профилей обучения. Достижение нового качества дошкольного, общего, дополнительного образования детей предполагает в каче­стве приоритетной задачи обновление состава и компетенций педагогических кадров.

Для этого уже в ближайшие годы предусматривается комплекс мер, включающий: доведение среднего уровня заработной платы учителей общеобразовательных ор­ганизаций до 100 % от средней по региону;

-доведение среднего уровня заработной платы воспитателей дошкольных образо­вательных организаций до средней заработной платы в сфере общего образования в регионе;

-доведение заработной платы педагогов дополнительного образования (включая педагогов спортивных школ и школ искусств), квалификация которых сопостави­ма с квалификацией учителей общеобразовательной школы, до уровня зарплаты учителей общеобразовательных организаций;

-введение стандартов профессиональной деятельности для педагогов и руководи­телей образовательных учреждений, основанных на данных стандартах систем оплаты труда и аттестации;

-формирование новых моделей педагогической карьеры и сопровождения про­фессионального развития;

-развитие механизмов привлечения на работу в учреждения общего и дополни­тельного образования лучших выпускников вузов (в том числе - непедагогиче­ских) и талантливых специалистов, не имеющих профессионального образования.

 Оценка социально-экономической эффективности подпрограммы

По прогнозным оценкам к 2017 году реализация предусмотренных мероприятий обеспечит достижение ряда положительных эффектов. Эффективность реализа­ции подпрограммы будет обеспечена за счет эффекта от внедрения новых подхо­дов, методик и технологий в системе общего образования, а также за счет исполь­зования принципов программно-целевого подхода и «управления, направленного на результат».Реализация подпрограммы позволит обеспечить улучшение качест­ва и условий получения образовательных услуг, тем самым повысить доступность качественного образования в соответствии с современными стандартами и требо­ваниями инновационного социально-ориентированного развития для всех катего­рий граждан независимо от места жительства, социального и имущественного статуса, состояния здоровья.

Будет обеспечено

-создание и внедрение новых образовательных программ на всех уровнях образо­вания и для различных категорий граждан;

-создание условий для развития школьной инфраструктуры, обеспечивающей обучение школьников в современных условиях;

-внедрение и эффективное использование в системе образования новых информа­ционных сервисов, систем и технологий обучения, электронных образовательных ресурсов нового поколения для различных категорий граждан;

-внедрение процедур независимой оценки учреждений и процессов системы об­щего образования;

-создание программ для талантливой молодежи и одаренных детей; -предоставление части муниципальных услуг в области образования в электрон­ном виде.

При выполнении Программы особое внимание будет уделено вопросам повыше­ния экономической эффективности системы образования. Средства, высвобож­даемые за счет экономии, можно будет использовать на модернизационные про­цессы в системе образования. При этом будет обеспечено внедрение и поддержка механизмов и моделей хозяйственной самостоятельности учреждений. Эффек­тивность Программы определяется на основе системы целевых индикаторов и по­казателей, позволяющих оценить ход и результативность решения поставленных задач по ключевым направлениям развития общего образования и определить его влияние на социально-экономическое развитие округа.

 

Система индикаторов качества муниципальных услуг в сфере общего образования:

----+---------------------------------------------------------+------------

¦N  ¦Индикаторы качества муниципальной (бюджетной) услуги     ¦Значение   ¦

¦п/п¦                                                         ¦индикатора ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦   ¦Начальное общее образование                                          ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦1. ¦Доля учащихся, перешедших на 2 ступень обучения,         ¦99,8%      ¦

¦   ¦от общего числа выпускников первой ступени               ¦           ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦2. ¦Охват детей-инвалидов, подлежащих обучению               ¦100%       ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦3. ¦Доля детей, оставленных на повторный год обучения,       ¦Не более   ¦

¦   ¦от общего числа учащихся первой ступени                  ¦0,2%       ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦4. ¦Доля детей, приступивших к занятиям                      ¦Не менее   ¦

¦   ¦                                                         ¦99%        ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦5. ¦Число пропусков занятий по болезни в расчете на одного   ¦Не более   ¦

¦   ¦ученика от общего числа учебных дней                     ¦15%        ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦6. ¦Удельный вес детей, охваченных дополнительным            ¦Не менее 50¦

¦   ¦образованием, от общего числа учащихся                   ¦процентов  ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦7. ¦Доля учащихся, не обучающихся в школе, к общему          ¦Не более   ¦

¦   ¦количеству учащихся (отсев)                              ¦0,04       ¦

¦   ¦                                                         ¦процента   ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦8. ¦Обеспеченность общеобразовательных учреждений            ¦100%       ¦

¦   ¦педагогическими кадрами                                  ¦           ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦9. ¦Доля педагогических кадров с высшим образованием         ¦Не менее 60¦

¦   ¦от общего числа                                          ¦%  ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦10.¦Доля аттестованных педагогов от общего количества        ¦Не менее   ¦

¦   ¦педагогов                                                ¦90%        ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦11.¦Доля педагогических работников, прошедших курсы повышения¦100%       ¦

¦   ¦квалификации, от общего количества педагогических        ¦           ¦

¦   ¦работников дошкольных учреждений (за последние 5 лет)    ¦           ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦12.¦Охват учащихся организованным горячим питанием           ¦90%       ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦13.¦Полнота реализации образовательных программ              ¦100%       ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦14.¦Наличие жалоб потребителей услуги за оказанные услуги    ¦0          ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦15.¦Удовлетворенность населения качеством начального общего  ¦85%        ¦

¦   ¦образования                                              ¦           ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦   ¦Основное общее образование                                           ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦16.¦Доля учащихся, получивших основное общее образование     ¦80%        ¦

¦   ¦и продолживших обучение в 10 классе                      ¦           ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦17.¦Охват детей-инвалидов, подлежащих обучению               ¦100%       ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦18.¦Доля детей, оставленных на повторный год обучения,       ¦Не более 1%¦

¦   ¦от общего числа учащихся второй ступени                  ¦           ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦19.¦Доля детей, отчисленных из образовательного учреждения   ¦Не более   ¦

¦   ¦до получения основного общего образования, от общего     ¦0,05%      ¦

¦   ¦числа учащихся второй ступени                            ¦           ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦20.¦Доля детей, приступивших к занятиям                      ¦99%        ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦21.¦Число пропусков занятий по болезни в расчете на одного   ¦Не более   ¦

¦   ¦ученика от общего числа учебных дней                     ¦15%        ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦22.¦Обеспеченность общеобразовательных учреждений            ¦Не менее 1 ¦

¦   ¦компьютерной техникой                                    ¦комп.      ¦

¦   ¦                                                         ¦класса     ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦23.¦Удельный вес детей, охваченных дополнительным            ¦Не менее 50¦

¦   ¦образованием, от общего числа учащихся                   ¦процентов  ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦24.¦Доля учащихся, не обучающихся в школе, к общему          ¦Не более   ¦

¦   ¦количеству учащихся (отсев)                              ¦0,02       ¦

¦   ¦                                                         ¦процента   ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦25.¦Обеспеченность общеобразовательных учреждений            ¦100%       ¦

¦   ¦педагогическими кадрами                                  ¦           ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦26.¦Доля педагогических кадров с высшим образованием         ¦Не менее 70¦

¦   ¦от общего числа                                          ¦процентов  ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦27.¦Доля аттестованных педагогов от общего количества        ¦Не менее   ¦

¦   ¦педагогов                                                ¦90%        ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦28.¦Доля педагогических работников, прошедших курсы повышения¦До 100%    ¦

¦   ¦квалификации, от общего количества педагогических        ¦           ¦

¦   ¦работников образовательных учреждений (за последние 5    ¦           ¦

¦   ¦лет)                                                     ¦           ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦29.¦Охват учащихся организованным горячим питанием           ¦Не менее   ¦

¦   ¦                                                         ¦90%        ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦30.¦Полнота реализации образовательных программ              ¦100%       ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦31.¦Наличие жалоб потребителей услуги за оказанные услуги    ¦0          ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦32.¦Удовлетворенность населения качеством основного общего   ¦80%        ¦

¦   ¦образования                                              ¦           ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦   ¦Среднее (полное) общее образование                                   ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦33.¦Доля учащихся, получивших основное общее образование     ¦50%        ¦

¦   ¦и продолживших обучение в 10 классе                      ¦           ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦34.¦Охват детей-инвалидов, подлежащих обучению               ¦100%       ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦35.¦Доля детей, окончивших среднюю общеобразовательную школу ¦Не более 4%¦

¦   ¦со справкой                                              ¦           ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦36.¦Доля детей, отчисленных из образовательного учреждения   ¦Не более   ¦

¦   ¦до получения основного общего образования, от общего     ¦0,05%      ¦

¦   ¦числа учащихся второй ступени                            ¦           ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦37.¦Доля детей, приступивших к занятиям                      ¦99%        ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦38.¦Число пропусков занятий по болезни в расчете на одного   ¦Не более   ¦

¦   ¦ученика от общего числа учебных дней                     ¦15%        ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦39.¦Обеспеченность общеобразовательных учреждений            ¦Не более 13¦

¦   ¦компьютерной техникой                                    ¦учеников на¦

¦   ¦                                                         ¦1 компьютер¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦40.¦Удельный вес детей, охваченных дополнительным            ¦Не менее   ¦

¦   ¦образованием посредством общеобразовательного учреждения,¦50%        ¦

¦   ¦учреждений культуры, физической культуры и спорта,       ¦           ¦

¦   ¦от общего числа учащихся                                 ¦           ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦41.¦Число детей, охваченных оздоровительными мероприятиями   ¦80%        ¦

¦   ¦в каникулярное время (от числа учащихся 1-10 классов)    ¦           ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦42.¦Доля учащихся, не обучающихся в школе, к общему          ¦Не более   ¦

¦   ¦количеству учащихся (отсев)                              ¦0,2        ¦

¦   ¦                                                         ¦процента   ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦43.¦Обеспеченность общеобразовательных учреждений            ¦100%       ¦

¦   ¦педагогическими кадрами                                  ¦           ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦44.¦Доля педагогических кадров с высшим образованием         ¦Не менее 80¦

¦   ¦от общего числа                                          ¦процентов  ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦45.¦Доля аттестованных педагогов от общего количества        ¦Не менее   ¦

¦   ¦педагогов                                                ¦90%        ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦46.¦Доля педагогических работников, прошедших курсы повышения¦100%       ¦

¦   ¦квалификации, от общего количества педагогических        ¦           ¦

¦   ¦работников (за последние 5 лет)                          ¦           ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦47.¦Доля выпускников школ, имеющих результат ЕГЭ выше 70     ¦Не менее 1%¦

¦   ¦баллов хотя бы по одному предмету                        ¦           ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦48.¦Доля выпускников, сдавших ЕГЭ положительно, к общему     ¦Не менее 96¦

¦   ¦количеству выпускников                                   ¦процентов  ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦49.¦Доля детей, продолживших обучение в учреждениях          ¦90%        ¦

¦   ¦начального, среднего и высшего профессионального         ¦           ¦

¦   ¦образования, от общего числа выпускников                 ¦           ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦50.¦Доля педагогов, владеющих навыками работы на персональных¦50%        ¦

¦   ¦компьютерах                                              ¦           ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦51.¦Охват учащихся организованным горячим питанием           ¦90%        ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦52.¦Полнота реализации образовательных программ              ¦100%       ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦53.¦Доля показателя средней заработноц платы педагогических

     Работников в общем образовании к уровню по дорожной карте¦  100%     ¦

+---+---------------------------------------------------------+-----------+

¦54.¦Удовлетворенность населения качеством среднего (полного) ¦75%        ¦

¦   ¦общего образования                                       ¦           ¦

----+---------------------------------------------------------+------------

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОДПРОГРАММА 3

ПАСПОРТ  ПОДПРОГРАММЫ «Развитие дополнительного образования»

Наименование Под­программы

Развитие дополнительного образования

Федеральный Закон от 06.10.2003 года № 131 -ФЗ «Об об­щих принципах организации местного самоуправления»

Закон РФ № 273 -ФЗ от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской Федерации»

Закон Калининградской области «Об образовании в Калининградской области» № 241 от 01.07.2013 года.

ФЗ от 8 мая 2010 года № 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государ­ственных (муниципальных) учреждений.

Постановление Правительства Российской Федерации от 7 марта 1995 года № 233 «Об утверждении Типового по­ложения об образовательном учреждении дополнительного образования детей».

 

Заказчик Подпро­граммы

Администрация МО « Краснознаменский  городской округ»

 

Разработчик Подпро­граммы Правовое ос­нование для разра­ботки Подпрограммы

Отдел образования администрации МО «Краснознаменский городской округ»

 

Исполнители Под­программы

Отдел образования

 

Задачи и мероприя­тия подпрограммы

-разработка и реализация комплекса мер по развитию учреждений дополнительного образования;

-совершенствование структуры, содержания и технологии дополнительного образования;

-укрепление материально-технической базы дополнительно­го образования:

-организация детских мероприятий, направленных на выяв­ление и поддержку талантливых детей;

-организация методического сопровождения и содействие повышению квалификации педагогических работников сис­темы дополнительного образования,

-Достижения показателя средней заработной платы педагогических работников дополнительного образования к уровню по дорожной карте.

 

 

  прпрп

 

 

Основная цель под­программы:

-организация участия детей во всероссийских, областных конкурсах, соревнованиях.

Целевые показатели подпрограммы

-изменение уровня социальной адаптации детей к изменяю­щимся условиям жизни;

-успешная социализация детей;

-формирование готовности к самостоятельному граждан­скому, нравственному выбору, индивидуальной творческой самореализации;

-проявление социальной ответственности, осознанного жиз­ненного самоопределения и выбора профессии.

-охват детей школьного возраста дополнительным образо­ванием до 62 %;

-доля детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, охваченных бесплатным дополнительным образованием;

 -число детей, участвующих во всероссийских, областных, районных мероприятиях;

-число талантливых детей, которым оказана поддержка в творческом развитии;

 

Характеристика сферы реализации подпрограммы 3.

Последние десятилетия система дополнительного образования детей находится на периферии внимания государства. Разработанные в начале 21 века межведомст­венная программа развития системы дополнительного образования детей и Кон­цепция модернизации дополнительного образования детей в РФ до 2010 года не стали реальными инструментами развития системы. Система дополнительного образования не была включена в приоритетный национальный проект «Образова­ние», ее поддержка в рамках федеральных программ традиционно ограничивается линией мероприятий (конкурсы, слеты и т.п.) и программ летнего отдыха. С при­нятием Ф3-№131 полномочия в сфере дополнительного образования детей пере­даны на муниципальный уровень. Однако, в районе нет достаточных ресурсов для финансирования учреждений дополнительного образования детей. В своей предвыборной статье "Строительство справедливости. Социальная политика для России" Председатель Правительства Российской Федерации В.В. Путин, говоря о системе ДОД, отметил, что за последнее время произошел отток из нее значи­тельной части кадровых и финансовых ресурсов. Посещаемость кружков и секций уменьшилась и в настоящее время охватывает только половину школьников, при­чем только четвертая часть из них занимается на бесплатной основе. В.В. Путин предложил вернуть систему ДОД в сферу ответственности государства, на регио­нальный уровень, оказывая при необходимости поддержку до уровня зарплаты учителей общеобразовательной школы. В результате принимаемых мер к 2018 го­ду увеличится доля школьников, вовлеченных в дополнительные программы, до 70 - 75%, в том числе не менее 50% - на бесплатной основе. Дополнительное об­разование не является обязательным, но осуществляется на основе добровольного выбора детей (семей) в соответствии с их интересами и склонностями.

К дополнительному образованию в нашем муниципалитете относятся две организации: МБОУ ДОД «Краснознаменский дом детства и юношества» и МБУ ДО «Краснознаменская детская школа искусств»

В сравнении с основным образованием система дополнительного образования де­тей потенциально обладает следующими преимуществами:

-свобода выбора программы, режима ее освоения, смены программ и организа­ций;

-широкий набор видов деятельности (форм активности), позволяющий осуществ­лять выбор, исходя из собственных интересов и способностей;

-ограниченная регламентация поведения и общения, более широкие возможности для саморегулирования активности и самоорганизации (индивидуальной и груп­повой), для проявления инициативы, индивидуальности и творчества;

-гибкость образовательных программ и более тесная связь с практикой (социаль­ной, профессиональной);

-возможности для приобретения социального опыта, опыта практической дея­тельности;

-возможности межвозрастного взаимодействие и оформления возрастных перехо­дов.

Дополнительное образование детей не является унифицированным, оно ориенти­ровано не столько на удовлетворение общественной потребности в подготовке нового поколения к участию в производстве и культурной жизни страны, сколько на удовлетворение индивидуально-групповых потребностей, которые объективно не могут быть учтены при организации массового образования. Целью развития системы дополнительного образования детей являются сохранение государствен­ных гарантий в доступности и бесплатности, повышение эффективности системы дополнительного образования детей в создании условий для их саморазвития, ус­пешной социализации и профессиональном самоопределении, организации ак­тивной жизнедеятельности детей; обеспечение комфортного самочувствия каждо­го ребенка в детском сообществе. Учебная деятельность в рамках дополнительно­го образования уже непосредственно обеспечивает практическую деятельность учеников, текущую, на уровне увлечений, и будущую, профессиональную. В свя­зи с этим, учебная деятельность в дополнительном образовании имеет отчётливо деятельностный характер, строится вокруг проектов ученических работ. Допол­нительное образование как составляющая единого образовательного пространства в районе является бесплатным для детей. Охват детей дополнительным образова­нием в 2013 году составил 25,5% от общего количества детей и подростков от5 до 18 лет в районе, в 2014 году – 40,2 %. Стабильным остается число детей, выбирающих спортивное и художественное творчество. В 2013-2014 учебном году работали 2 учреждение дополнительного образования детей с охватом 826 детей, что составляет 68,3 % от общего числа учащихся района, 38 от количества детей и молодёжи от 5 до 18 лет. Воспитанники кружков, секций являются актив­ными участниками районных, региональных фестивалей и конкурсов. В целом, ежегодно обучающиеся района успешно участвуют в районных, областных фес­тивалях, конкурсах, соревнованиях, художествен­ному, краеведческому направлениям воспитания и дополнительного образования. С 2012по 2014год методическими семинарами и другими формами повышения квалификации охвачено более 60% педагогов дополнительного образования. В учреж­дениях дополнительного образования района работают творческие педагоги, мас­тера-педагоги, способные развивать в обучающихся творческий потенциал. Однако, в организации дополнительного образования имеются и слабые стороны: - недостаточное нормативно-правовое обеспечение развития системы дополни­тельного образования детей;

-недостаточное организационно-методическое обеспечение развития содержания внеучебной работы и дополнительного образования детей в образовательных уч­реждениях;

-ограниченные финансовые возможности для повышения качества кадрового по­тенциала системы дополнительного образования детей, повышения квалификации руководящих и педагогических работников;

-слабая материально-техническая база учреждений дополнительного образования детей (отсутствие компьютерных классов, оборудования для создания и функцио­нирования кружков технического, экологического направлений).

Таким образом, ключевой проблемой является недостаточность обеспечения де­тей в районе техническим творчеством, доступом к сети Интернет, финансового обеспечения для участия талантливых детей, юных спортсменов в , региональных мероприятиях.

Целевые индикаторы подпрограммы

Целевыми индикаторами подпрограммы 3 являются:

-охват детей в возрасте 5-18 лет программами дополнительного образования (удельный вес численности детей, получающих услуги дополнительного образо­вания, в общей численности детей в возрасте 5-18 лет);

-удельный вес численности педагогов дополнительного образования в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций;

 -удельный вес численности руководителей муниципальных учреждений допол­нительного образования детей, прошедших в течение последних трех лет повы­шение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численно­сти руководителей организаций дошкольного, общего, дополнительного образо­вания детей;

-отношение среднемесячной заработной платы педагогов дополнительного обра­зования к заработной плате в экономике;

- удельный вес численности детей, участвующих в олимпиадах и конкурсах раз­личного уровня, в общей численности школьников, охваченных дополнительным образованием.

Условия реализации подпрограммы

Для сохранения системности, необходимо предусмотреть ряд условий развития ДОД:

- нормативных и правовых условий (разработка требований к деятельности учре­ждений ДОД);

- кадровых условий (включающих мероприятия по повышению квалификации пе­дагогических и управленческих кадров);

- финансово-экономических условий (развитие через определение и введение нор­матива подушевого финансирования, механизмов гарантированной бесплатной услуги, механизмов реализации платной услуги, определения ее стоимости, меха­низмов стимулирования частной услуги);

- материально-технических условий (развитие материально-технической базы в соответствии с требованиями инновационной экономики, рынка труда, техносфе­ры образования);

- научно-методических условий (развитие программного обеспечения учетом фе­деральных требований к программам, определение уровней ДОД, новых образо­вательных и информационных технологий в ДОД, технологий мониторинга и оценки эффективности ДОД);

-информационного обеспечения программы дополнительного образования детей.

Сроки и этапы реализации подпрограммы

На первом этапе реализации подпрограммы решается приоритетная задача обес­печения равного доступа к услугам дополнительного образования независимо от места жительства, социально-экономического положения и состояния здоровья. В учреждениях дополнительного образования создаются условия, обеспечивающие безопасность и комфорт детей, использование новых технологий развития детей, а также современная прозрачная для потребителей информационная среда управ­ления и оценки качества. Особое внимание на данном этапе уделяется формиро­ванию инструментов поддержки особых групп детей в системе дополнительного образования (одаренные дети, дети с ограниченными возможностями здоровья, дети в трудной жизненной ситуации, дети мигрантов). Это позволит на следую­щем этапе (2016 -2 017 годы) - сократить разрыв качества дополнительного обра­зования между лучшими и худшими группами детей, увеличив при этом числен­ность детей, демонстрирующих высокий уровень достижений.

По итогам реализации первого этапа подпрограммы:

- будет завершен переход к «эффективному контракту» в сфере дополнительного образования детей;

-средняя заработная плата педагогов дополнительного образования составит не менее 100 % от средней заработной платы в сфере общего образования в регионе;

-не менее чем 65 % детей дошкольного и школьного возраста будут охвачены программами дополнительного образования детей;

-не менее 40% воспитанников учреждений дополнительного образования будут участвовать в соревнованиях и конкурсах различного уровня.

На втором этапе реализации подпрограммы 3 на основе созданного задела запус­каются механизмы модернизации дополнительного образования, обеспечивающие достижение нового качества результатов воспитания и социализации детей. Эф­фективный контракт с педагогами дополнительного образования обеспечивает мотивацию к повышению качества образования и непрерывному профессиональ­ному развитию, привлекает учреждения дополнительного образования лучших выпускников вузов, талантливых специалистов в различных областях знания, культуры, техники.

По итогам второго этапа реализации подпрограммы 3:

-не менее чем 62 % детей(1358 чел.) в возрасте от 5 до 18 лет будут охвачены услугами до­полнительного образования детей;

-не менее 8 % детей данного возраста привлекаются к участию в творческих ме­роприятиях;

-не менее 46 % школьников участвуют в соревнованиях и конкурсах различного уровня.

Ожидаемые результаты реализации подпрограммы:

-увеличение числа детей в возрасте от 5 до 18 лет, обучающихся по дополнитель­ным образовательным программам, в общей численности детей этого возраста до 70-75% (1643 чел.) по итогам 2018г.;

-расширение доступа к услугам дополнительного образования детей с ограни­ченными возможностями здоровья, детей из малоимущих семей, детей-сирот, де­тей мигрантов за счет использования инструментов адресной поддержки;

-повышение удовлетворенности населения качеством услуг дополнительного образования детей;

-набор и структура программ дополнительного образования обеспечит возможность проб детьми различных видов и форм деятельности, а также максимальной мобильности в рамках индивидуальных образовательных траекторий;

-семьи получат доступ к полной объективной информации об организациях, услу­гах и программах дополнительного образования детей;

-среднемесячная заработная плата педагогических педагогов муниципальных организаций дополнительного образования детей достигнет уровня заработной пла­ты педагогов общеобразовательных организаций;

-в организациях дополнительного образования детей будут созданы условия для реализации современных программ исследовательской, научно-технической, проектно - конструкторской деятельности.

Возможные риски:

-неполное выделение бюджетных средств в рамках одного года на реализацию программных мероприятий, вследствие чего могут измениться запланированные сроки выполнения мероприятий;

-увеличение затрат на отдельные программные мероприятия;

-более высокий рост цен на отдельные виды услуг, оказание которых предусмотрено в рамках программных мероприятий, что повлечет увеличение затрат на отдельные программные мероприятия;

-неполная реализация поставленных задач из-за недостаточного материального, кадрового и методического обеспечения;

-износ материальной инфраструктуры дополнительного образования, что может по­требовать принятия экстренных мер по ее воссозданию;

-реорганизация и оптимизация учреждений дополнительного образования, вследст­вие чего может снизиться число обучающихся, охваченных дополнительным обра­зованием;

-отток педагогических кадров вследствие низкой заработной платы;

-рост социальной напряженности, обусловленной сохранением неравной доступно­сти дополнительного образования и дифференциацией качества дополнительного образования для различных групп населения.

Ресурсное обеспечение подпрограммы

Финансирование подпрограммных мероприятий предусматривается за счет средств муниципального бюджета:

Объемы и источники финансирования муниципальной программы по годам её реализации в разрезе подпрограмм

                                         тыс.рублей

Объемы финансирования муниципальной программы по годам её реализации в разрезе подпрограмм

Основные мероприятия

Источники финансирования

на 2016 год

 

Источники финансирования

на 2017 год

 

Источники финансирования

на 2018 год

 

 

Всего по годам:

Местный бюджет

Областной бюджет

Всего

Местный бюджет

Областной бюджет

Всего

Местный бюджет

Областной бюджет

Всего

 

1

Развитие дополнительного образования:

Итого по подрограмме:

6592

-

6592

6592

-

6592

6592

-

6592

1976

в том числе по основным мероприятиям:

Организация образовательного процесса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание имущества

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

. Система индикаторов качества муниципальных услуг в сфере дополнительного образования:

----+-------------------------------------------------------+--------------

¦N  ¦Наименование индикатора                                ¦Значение     ¦

¦п/п¦                                                       ¦индикатора   ¦

¦   ¦                                                       ¦(в процентах)¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦1. ¦Укомплектованность педагогическими кадрами             ¦Не менее 98  ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦2. ¦Доля педагогических кадров с высшим образованием       ¦Не менее 35  ¦

¦   ¦от общего числа                                        ¦             ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦3. ¦Сохранность контингента воспитанников                  ¦             ¦

¦   ¦от первоначального комплектования (суммарно):          ¦             ¦

¦   ¦при реализации программ в течение 1-2 лет              ¦Не менее 60  ¦

¦   ¦при реализации программ в течение 2 лет                ¦Не менее 40  ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦4. ¦Уровень выполнения учебных программ                    ¦Не менее 90  ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦5. ¦Доля реализуемых программ от общего числа программ:    ¦             ¦

¦   ¦в течение 1-го года                                    ¦Не менее 50  ¦

¦   ¦в течение 2-3 лет                                      ¦Не менее 40  ¦

¦   ¦в сроки, превышающие 3 года                            ¦Не менее 10  ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦6. ¦Наличие жалоб потребителей услуги за оказанные услуги  ¦ 0           ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦7. ¦Доля педагогических работников, прошедших курсы        ¦Не менее 85  ¦

¦   ¦повышения квалификации, от общего количества           ¦             ¦

¦   ¦педагогических работников учреждений (за последние 5   ¦             ¦

¦   ¦лет)                                                   ¦             ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦8. ¦Доля аттестованных педагогов от общего количества      ¦Не менее 85  ¦

¦   ¦педагогов                                              ¦             ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦9. ¦Удельный вес детей в возрасте 5-18 лет, получающих     ¦Не менее 40  ¦

¦   ¦услуги по дополнительному образованию в организациях   ¦             ¦

¦   ¦различной организационно-правовой формы и формы        ¦             ¦

¦   ¦собственности                                          ¦             ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦10.¦Число обучающихся - участников конкурсов,              ¦Не менее 25  ¦

¦   ¦научно-практических конференций и других мероприятий   ¦             ¦

¦   ¦различных уровней                                      ¦             ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦11.¦Улельный вес показателя средней заработной платы педаг.

     Работников дополнительного образования к уровню по

      дорожной карте                                        ¦100%           ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦12.¦Удовлетворенность населения качеством                  ¦85 %          ¦

¦   ¦дополнительного образования детей       

 

 

 

 

 

              ¦             ¦

ПОДПРОГРАММА 4

ПАСПОРТ

ПОДПРОГРАММЫ «Организация отдыха и оздоровления детей в летний период »

Наименование

Подпрограммы

Организация отдыха и оздоровления детей в летний пери­од

Правовое осно­вание для разра­ботки Подпро­граммы

Федеральный Закон от 06.10.2003 года № 131 -ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления»

Закон РФ № 273 -ФЗ от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской Федерации»

Закон Калининградской области «Об образовании в Калининградской»  №241от 01.07.2013 года.

Заказчик подпрограммы

Администрация МО «Краснознаменский городской округ»

Разработчик

Подпрограммы

Отдел образования администрации МО «Краснознаменский городской округ»

Исполнители

Подпрограммы

Отдел образования администрации МО «Краснознаменский городской округ»

Задачи и меро­приятия подпро­граммы

-развитие взаимодействия отдела образования администрации района, отдела соцзащиты администрации района, органов местного самоуправления, заинтересованных организаций по вопросам организации отдыха и оздоровления детей;

-использование единых подходов к мониторингу и анализу деятельности учреждений образования, культуры, органов местного самоуправления, заинтересованных организаций и ведомств в сфере отдыха и оздоровления детей;

 - активизация деятельности районной межведомственной ко­миссии по организации и проведению летней оздоровитель­ной кампании;

- создание безопасных и благоприятных условий отдыха и оз­доровления детей;

-модернизация материально-технической базы оздоровитель­ных учреждений с дневным пребыванием детей в соответст­вии с требованиями санитарного законодательства, пожарной и электробезопасности, безопасности на водных объектах;

-обновление технологического, медицинского, спортивного, игрового оборудования, оборудования для организации обра­зовательной и культурно - досуговой деятельности в оздоро­вительных учреждениях с дневным пребыванием детей;

-развитие и внедрение новых оздоровительных программ, программ тематических смен в оздоровительных учреждени­ях с дневным пребыванием детей;

- организация разъяснительной работы с населением о порядке приобретения путевок и источниках их оплаты;

-популяризация и активизация деятельности оздоровительных учреждений с дневным пребыванием детей;

- размещение информации на Интернет-сайтах образователь­ных учреждений округа о детских оздоровительных учрежде­ниях с дневным пребыванием детей.

 

Целевые показа­тели подпро­граммы

 - и фактическая наполняемость летних оздорови­тельных учреждений с дневным пребыванием детей;

 -количество оздоровленных детей в стационарных летних за­городных оздоровительных учреждениях, стационарных заго­родных оздоровительных учреждениях круглогодичного дей­ствия, санаторно-оздоровительных учреждениях Калининградской области, РФ, участие детей в активных малозатратных формах от­дыха;

 -показатели выраженного эффекта оздоровления;

 -охват оздоровительных учреждений с дневным пребыванием детей системными мониторинговыми исследованиями;

 -оснащенность оздоровительных учреждений с дневным пре­быванием детей современным технологическим, спортивным оборудованием, оборудованием для организации культурно-досуговой деятельности;

 -обеспечение оздоровительных учреждений с дневным пре­быванием детей автобусами для перевозки детей и экскурси­онных  плановая поездок;

 -оснащенность оздоровительных учреждений оборудовани­ем, снаряжением, инвентарем;

 -доля сотрудников оздоровительных учреждений, обученных с учетом современных управленческих, педагогических, оздоровительных технологий, обеспеченных научно-­методическими и информационно-методическими пособиями;

 -доля оздоровительных учреждений, разместивших инфор­мацию на Интернет-сайтах.

 

Характеристика сферы реализации подпрограммы 4.

Обеспечение доступного и качественного отдыха и оздоровления детей является од­ним из важных направлений социальной политики в Калининградской области. Сложились положительные традиции в сфере организации отдыха и оздоровления детей. Орга­низованными формами отдыха и оздоровления охвачены практически все дети, а каждый пятый ребенок вовлечен в две и более формы. Организация отдыха и оздо­ровления детей понимается как совокупность мероприятий, обеспечивающих полноценный отдых детей, охрану и укрепление их здоровья, профилактику заболеваний у детей, занятие их физической культурой, спортом и туризмом, формирование у детей навыков коммуникации  соблюдение ими режима питания и жиз­недеятельности, развитие творческого потенциала в благоприятной окружающей среде при выполнении санитарно-гигиенических и санитарно-эпидемиологических требований. В округе осуществляется координация деятельности в сфере отдыха и оздоровления посредством участия всех заинтересованных ведомств в работе Координационного совета по организации отдыха и оздоровления детей.

В ходе подготовки к летней оздоровительной кампании решаются такие задачи:

- обеспечение доступности оздоровления и отдыха для детей, оказавшихся в труд­ной жизненной ситуации;

- создание и совершенствование безопасных условий оздоровления и отдыха детей;

- развитие активных экономичных форм оздоровления, отдыха и занятости детей, подростков и молодежи;

1)                реализация программ деятельности школьных лагерей, включающих оздорови­тельный, воспитательный, образовательный компоненты, способствующие социаль­ной адаптации, выявлению и развитию способностей, положительных личностных качеств детей и подростков.

В целях сохранения и развития здоровья детей и подростков, повышения их образо­вательного уровня и развития творческих способностей, социальной защиты детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей, находящихся в сложной жизненной ситуации, профилактики правонарушений несовершеннолетних в МО «Краснознаменский городской округ» организована работа 8 пришкольных оздоровитель­ных учреждений с дневным пребыванием детей. Учреждения с дневным пребыва­нием детей функционировали на стационарной базе общеобразовательных учрежде­ний района в одну смену с 02 июня по 25 июня. Всего в 2014г. было охвачено летним отдыхом в учреждениях с дневным пребыванием 561 школьников, что составляет 55,9 школьников 1-8 классов района. Оздоровлены 432 ребенка из малообеспеченных, многодетных, неполных семей,  40 детей-сирот под опекой, 10 детей-инвалидов, 9 подростков, склонных к правонарушениям. Численность работников детских оздоровительных учреждений всего 52 человека, в том числе педагогов-воспитателей - 44 человека. На оздоровление детей в летних оздоровительных учреждениях с дневным пребывани­ем детей из районного бюджета выделено 400 000 рублей, (фактически использо­вано с учетом посещаемости детьми лагерей - 400000руб.), Стоимость одной путевки составила 1890 руб., из расчета стоимости питания на одного ребенка в день 90 руб. Продолжительность смены - 21 день. Активно использовались тру­довые формы воспитания. 45 подростков в возрасте от 14 до 17 лет включительно работали в трудовых отрядах. Они принимали активное участие в ремонтных восстановительных работах,  в благоустройстве пришкольных территорий 45 детей из многодетных, малообеспеченных семей. 2289 детей, в том числе 1497 детей в ТЖС( с учетом задвоенности) были охвачены малозатратными формами отдыха, т.е. каждый ребенок участвовал в походах, поездках по 2-3 раза.  Кроме этого  44 ребенка отдохнули в загородных оздоровительных лагерях, 10  учащихся в лагере в Германии,  12 участников клуба интеллектуальных игр  были направлены  для отдыха  в  лагерь в Польше, лагере «Жемчужина». В целом в округе органи­зованным отдыхом было охвачено более  95 % школьников.

Деятельность пришкольных оздоровительных учреждений осуществляется в целях сохранения и укрепления физического и духовного здоровья детей, развития позна­вательной активности, интеллектуальных способностей, социальной поддержки де- тей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, детей с ограниченными возможностями здоровья, профилактики вредных зависимостей, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Усилено внимание к обеспечению безопасности детей, пребывающих в оздорови­тельных учреждениях, эта работа носит системный, плановый характер. Все дети были застрахованы на время пребывания детей в лагере. Благодаря скоординированным действиям заинтересованных ведомств и служб, оздоровительных учреждений в течение последних 5 лет не произошло чрезвычайных ситуаций, пожаров, в которых пострадали бы дети, случаев массовых инфекционных заболеваний, пищевых отравлений, правонарушений в отношении детей, дорожнотранспортных происшествий при перевозке детей к месту отдыха.

Пришкольные оздоровительные учреждения по-прежнему остаются среди родите­лей востребованной формой оздоровления, ведь они организованы в целях соци­альной поддержки семей, профилактики безнадзорности детей, особенно в первый месяц лета. Подростки активно участвуют в малозатратных формах отдыха и оздо­ровления, содействующих социальной адаптации детей и подростков. Вместе с тем принимаемых мер недостаточно для обеспечения в полной мере по­требности в доступном и качественном отдыхе и оздоровлении детей. Вопрос орга­низации отдыха и оздоровления детей в связи с большой социальной значимостью находится под постоянным контролем Президента Российской Федерации Д. А. Медведева (перечни поручений по вопросам организации детского оздоровительно­го отдыха от 15 июня 2010 года № Пр-1726 и от 24 ноября 2010 года № Пр-3418),

Разработка и принятие подпрограммы «Оздоровление и отдых детей на 2015-2017 годы» позволит выполнить задачи по созданию условий для успешной реализации стратегических направлений развития системы отдыха и оздоровления детей МО «Краснознамеснкий городской округ» для повышения качества и эффективности предоставляемых детям и подросткам оздоровительных услуг.

Подпрограмма будет основана:

-на признании важности организации отдыха и оздоровления для реализации закон­ных прав ребенка;

-понимании необходимости оптимальной государственной поддержки системы оз­доровления и отдыха детей;

-повышении ответственности органов власти всех уровней за организацию оздоров­ления и отдыха детей и подростков, активизации их взаимодействия на принципах сотрудничества и партнерства с заинтересованными ведомствами, организациями, учреждениями, целенаправленной координации деятельности.

Целью данной Подпрограммы является обеспечение доступности полноценного (ка­чественного) отдыха и оздоровления детей. Для достижения указанной цели в области развития летнего отдыха детей должны быть решены следующие основные задачи:

-разработка и реализация комплекса мер по организации летнего отдыха, оздоров­ления и занятости детей, в т.ч. детей, находящихся в трудной жизненной ситуации;

-совершенствование кадрового и программно-методического обеспечения организа­ции отдыха и оздоровления детей, поддержка инновационных проектов, программ. Выполнения подпрограммы «Организация отдыха и оздоровления детей в летний период» предполагает, что будет обеспечен отдых и оздоровление детей в объемах финансирования 2016- 2018 годов.

Показатели реализации подпрограммы:

-доля детей, отдохнувших в оздоровительных лагерях;

-доля детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, охваченных организован­ным отдыхом и оздоровлением;

доля детей, охваченных организованным отдыхом и оздоровлением, состоящих на учете.

Основные направления реализации подпрограммы:

Реализация подпрограммы осуществляется по следующим основным направлениям: -организация отдыха и оздоровления детей и подростков округа, преимущественно детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в том числе детей и подростков с ограниченными возможностями.

-развитие системы оздоровительных лагерей, обеспечение безопасности жизни и здоровья детей, приобретение технологическо­го оборудования;

-нормативное правовое, кадровое и программно-методическое сопровождение от­дыха и оздоровления детей, проведение конкурсов и фестивалей, направленных на развитие оздоровительных программ, организация обучающих семинаров, курсов повышения квалификации для сотрудников пришкольных оздоровительных лагерей. В результате реализации Программы к 2017 году предполагается:

-увеличить число детей, отдохнувших в детских оздоровительных лагерях, к обще­му числу детей до 15 лет с 95% до 98%,

 - увеличить долю детей, находящихся в трудной жиз­ненной ситуации;

-увеличить число инновационных программ, число педагогов лагерей, обучившихся на семинарах по новым технологиям, на курсах повышения квалификации.

Источником финансирования Программы являются средства МО «Краснознаменского городского округа» , ре­гионального и федерального бюджетов. Возможно привлечение финансовых средств по софинанси­рованию из других источников, не противоречащих законодательству.

При реализации Программы возможно возникновение финансовых рисков, связан­ных с:

-неполным выделением бюджетных средств в рамках одного года на реализацию программных мероприятий, вследствие чего могут измениться запланированные сроки выполнения мероприятий;

-более высоким ростом цен на отдельные виды услуг, оказание которых предусмот­рено в рамках программных мероприятий, что повлечет увеличение затрат на от­дельные программные мероприятия.

В этом случае объемы средств, необходимых для финансирования мероприятий Программы в очередном году, уточняются и при необходимости вносятся соответствующие предложения о внесении изменений.

Мероприятия подпрограммы направлены на сохранение имеющегося уровня летне­го отдыха детей, развитие различных форм организации отдыха, оздоровления и за­нятости детей и подростков, повышение эффективности принимаемых мер разви­тию системы детского отдыха и оздоровления детей, создание условий для органи­зации полноценного отдыха и оздоровления детей в районе.

Благодаря принятию Программы средства бюджета МО «Краснозненского городского округа» будут направ­лены на развитие существующей системы отдыха и оздоровления детей. Это позво­лит эффективнее проводить оздоровительные мероприятия, улучшить условия про­живания детей и подростков в соответствии с требованиями санитарных правил, ис­пользовать базу загородных оздоровительных лагерей для проведения профильных смен.

Ресурсное обеспечение подпрограммы

Финансирование подпрограммных мероприятий предусматривается за счет средств бюджета МО «Краснознаменский муниципальный район».

 

Объемы и источники финансирования муниципальной программы по годам её реализации в разрезе подпрограмм

                                         тыс.рублей

Объемы финансирования муниципальной программы по годам её реализации в разрезе подпрограмм

Основные мероприятия

Источники финансирования

на 2016 год

 

Источники финансирования

на 2017 год

 

Источники финансирования

на 2018 год

 

 

Всего по годам:

Местный бюджет

Областной бюджет

Всего

Местный бюджет

Областной бюджет

Всего

Местный бюджет

Областной бюджет

Всего

 

1

Развитие системы летнего отдыха и оздоровления:

Итого по подрограмме:

400

-

400

400

-

400

400

-

400

1200

в том числе по основным мероприятиям:

Организация летнего отдыха и оздоровления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОДПРОГРАММА 5

ПАСПОРТ

«Совершенствование системы управления образованием на 2016-2018 г.г.»

 

Главный администратор  муниципальной подпрограммы  

Администрация МО «Краснознаменский городской округ»

 

Исполнитель мероприятий муниципальной подпрограммы 

МБУ «Методический центр» учреждений образования Краснознаменский городской округ»

 

Цель муниципальной подпрограммы

Ведение бухгалтерского, налогового и статистического учета доходов и расходов образовательных учреждений, составление требуемой отчетности в соответствии  с инструкциями  и предоставление ее в установленные сроки.

 

Задача реализации муниципальной подпрограммы 

Повышение качества бухгалтерского, налогового и статистического учета доходов и расходов образовательных учреждений.

 

Сроки реализации муниципальной подпрограммы

2016 – 2018 годы.

 

 

Объемы и источники финансирования муниципальной подпрограммы по годам её реализации

                                         тыс.рублей

 

Объемы финансирования муниципальной программы по годам её реализации в разрезе подпрограмм

Основные мероприятия

Источники финансирования

на 2016 год

 

Источники финансирования

на 2017 год

 

Источники финансирования

на 2018 год

 

 

Всего по годам:

Местный бюджет

Областной бюджет

Всего

Местный бюджет

Областной бюджет

Всего

Местный бюджет

Областной бюджет

Всего

 

1

Совершенствование управления в сфере системы образования:

Итого по подрограмме:

935

-

935

935

-

935

935

-

935

2805

в том числе по основным мероприятиям:

Организация деятельности бухгалтерского учета МБУ «Методический центр»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                             

 

 

 

 

Раздел 1. Характеристика сферы

реализации  муниципальной подпрограммы

 

Муниципальное бюджетное учреждение «Методический центр» учреждений образования оказывает услуги по ведению бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности образовательных учреждений. Органом, осуществляющим функции и полномочия учредителя, является Администрация муниципального образования.

МБУ «Методический центр» предоставляет бухгалтерские услуги 14 образовательным учреждениям, в том числе: 7 – общеобразовательным учреждениям, 4 – учреждениям дошкольного образования, 2 учреждениям дополнительного образования, 1 –центр молодежи и спорта.

В ходе реализации подпрограммы должна быть решена задача повышения качества бухгалтерского, налогового и статистического учета доходов и расходов образовательных учреждений. 

 

Раздел 2. Приоритеты муниципальной политики в сфере реализации  муниципальной программы, цели, целевые показатели, описание ожидаемых конечных результатов, сроки и этапы реализации  муниципальной программы

 

Целью Программы является повышение качества, ведения бухгалтерского, налогового и статистического учета доходов и расходов, составление требуемой отчетности и предоставление ее в соответствии с инструкциями  и в установленные сроки.

Бухгалтерский учет отражает информацию о количественной и качественной стороне хозяйственных операций путем ее регистрации в натуральном и денежном выражении на основе документальных и обоснованных фактов.

Главной целью подпрограммы является повышение качества, ведения бухгалтерского, налогового и статистического учета доходов и расходов, составление требуемой отчетности и предоставление ее в соответствии с инструкциями  и в установленные сроки.

МБУ «Методический центр» обеспечивает бюджетным (автономным) учреждениям Краснознаменского городского округа экономическую и аналитическую информацию о состоянии финансово-хозяйственной деятельности учреждений. Осуществляет предварительный контроль  за своевременным и правильным оформлением первичных учетных документов и законностью совершаемых операций, за правильным расходованием целевых бюджетных и внебюджетных средств по утвержденным планам финансово-хозяйственной деятельности, контроль за наличием и движением имущества, использованием товарно-материальных ценностей.

МБУ «Методический центр» оказывает помощь учреждениям в разработке мер, направленных на обеспечение экономии средств, выявление резервов и рациональное, целевое использование всех видов ресурсов. Проводит мониторинг просроченной кредиторской задолженности учреждений и принимает меры по её сокращению.

Поэтому повышение качества бухгалтерского позволит сэкономить средства бюджета муниципального образования и предупредить возможности их нецелевого использования.

Подпрограмма будет реализовываться в течение 2016-2018 годов.

 

Система индикаторов качества муниципальной услуги в сфере бухгалтерского учета

№ п/п

Наименование  подпрограммы и   показателя

Единица измерения

Базовые значения показателей по годам

Планируемые значения показателей на период реализации подпрограммы

Прогнозные значения показателей

2015 год

2016 год

2017 год

2018 год

последующие   годы реализации программы

1

Количество нарушений, выявленных контролирующими органами

штук

3

0

0

0

0

2

Освоение бюджетных ассигнований выделенных на выполнение муниципального задания

процент

100

100

100

100

100

3

Своевременное предоставление в финансовый орган округа годовой отчетности*

процент

100

100

100

100

100

   *При нарушении сроков, уровень исполнения показателя приравнивается к 0%

 

Раздел 3. Обобщенная характеристика основных мероприятий муниципальной подпрограммы

 

Основным мероприятием подпрограммы являются организация деятельности МБУ «Методический центр»

 Без выполнения основного  мероприятия невозможно обеспечить устойчивое функционирование учреждения, а использование информационных технологий в бухгалтерском учете значительно повышает его оперативность.

 

Закрыть
Сообщение об ошибке
Отправьте нам сообщение. Мы исправим ошибку в кратчайшие сроки.
Расположение ошибки: .

Текст ошибки:
Комментарий или отзыв о сайте:
Спасибо за вашу помощь!
captcha
Введите код: *